Coberturas – Artes – Lançamentos – Frontstage – Backstage – Tecnologia – Coluna Social – Eventos – Happy Hour – Coquetel – Coffee Break – Palestras – Briefing – Desfiles – Moda – Feiras – Chás – Fotos – Exposições – Assessoria de Imprensa e Comunicação Nacional

terça-feira, 19 de maio de 2020

MAIO] Dragão do Mar participa da 18ª Semana dos Museus com ações online de 18 a 24 de maio


 
Ao longo da semana, Museus do Dragão realizam debates ao vivo relacionados ao tema "Museus para a Igualdade: diversidade e inclusão”. Programação on-line gratuita poderá ser conferida no canal do Dragão no YouTube e conta com intérprete de Libras.

De 18 a 24 de maio, os Museus do Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura realizarão uma série de atividades que integram a 18ª Semana Nacional dos Museus – ação promovida pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) em comemoração ao Dia Nacional dos Museus, celebrado no dia 18 de maio. A Semana dos Museus deste ano tem como tema norteador “Museus para a Igualdade: diversidade e inclusão”.


Em virtude da situação de isolamento social, este ano, toda a programação será realizada on-line, com debates ao vivo no canal do Dragão do Mar no Youtube, com intérprete de Libras. Conteúdos relacionados ao tema também serão postados nas redes sociais do Museu da Cultura Cearense e do Museu de Arte Contemporânea.


A Semana Nacional dos Museus

A 18ª Semana de Museus é uma coordenada pelo IBRAM que une instituições museológicas de todo o país para realizar, durante uma semana, atividades para todos os públicos. A iniciativa, que comemora o Dia Internacional dos Museus (18 de maio), criado em 1977 pelo Conselho Internacional de Museus – ICOM, visa aumentar o potencial de visitação das instituições museológicas e culturais de todo país, difundindo as diversas manifestações e referências culturais, promovendo o acesso à produção simbólica e à diversidade cultural dos municípios, criando experiências significativas aos visitantes.









Confira a programação do Museu da Cultura Cearense (MCC) e do Museu de Arte Contemporânea (MAC):



DIA 18 DE MAIO | Segunda-feira



Live “Projeto Ação Educativa Museu vai ao CAPS”

Realização: MCC

Horário: das 16h às 17h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: João Paulo Luz – graduando em História pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e educador do Museu da Cultura Cearense

Jessiane Kelly – graduanda em Psicologia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e educadora do Museu da Cultura Cearense

Mediação: Renata Frota – graduanda em Licenciatura em Artes Visuais pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e educadora do Museu da Cultura Cearense

Intérprete de Libras - Aljanielle Amorim



Promovido pelo MCC em parceria com o CAPS AD Alto da Coruja e o Fórum Cearense da Luta Antimanicomial, o Projeto Ação Educativa “Museu vai ao CAPS” tem como objetivo promover uma aproximação do museu com os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), a partir da realização de oficinas. As atividades proporcionaram a ampliação do campo de atuação da saúde mental, provocando o autorreconhecimento da identidade pessoal dos sujeitos, despertando um olhar crítico para o patrimônio cultural e para a produção artística cearense, a partir do desenvolvimento de conhecimentos sobre as artes numa relação afetiva com diferentes locais de Fortaleza. Durante a live, os educadores do MCC João Paulo Luz e Jessiane Kelly, compartilharão seus relatos de experiência sobre o projeto. A programação contará com a mediação da também educadora e intérprete de libras. Além de integrar a programação que celebra o Dia Nacional dos Museus, a atividade também remete as discussões marcadas pelo Dia Nacional pela Luta Antimanicomial, instituído no dia 18 de maio.  





Vídeo Glossário Arte em LIBRAS do MAC Dragão

Realização: Educativo MAC

Horário: 14h

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participante: Vinícius Scheffer



O MAC Dragão tem desenvolvido pesquisas em torno do processo linguístico da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS com o prevê a lei 10.436 que atribui a instituições o uso e difusão da língua e a sinalização dos espaços culturais do estado e terminologia da arte contemporânea. Em 2019, o MAC realizou uma parceria com a Escola Técnica Joaquim Nogueira que abriga dois cursos, um de Instrutor e o de Tradutor e Intérprete de LIBRAS/Português.





DIA 19 DE MAIO | Terça-feira



Live "Gêneros Transversos em Museus"

Realização: MCC

Horário: 16h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: Laiz Fidelis - graduanda em Filosofia pela Uece, integrante dos projetos "Pré Vestibular", "Cinetrans"e "Produção Cultural" do Transpassando.

Luan Alex - professor de Geografia no Pré vestibular do Transpassando.

Lucy Rivka -  formada em medicina (Fepar) e mestranda em estudos da tradução pela UFC. Professora de Física do Pré vestibular do Transpassando.

Mediação: Paulo W Lima: Mestrando em Filosofia pela UFC, integrante do coletivo artivista Rabiscos, Professor nos projetos "Pré-vestibular", "Surdez e Gênero" e "ADM e Produção Cultural", do Transpassando.

Intérprete de Libras - Aljanielle Amorim



Inspirado no Curta-metragem "Caminhos Transversos", de Michel Vincent, o Coletivo Transpassando discute a presença/ausência de pessoas que se inscrevem como lindos versos na educação e na cultura,  mas que os preconceitos sociais tentam apagar. Falaremos desde nós, Gêneros Transversos.





Vídeo Além dos Olhos

Realização: Educativo MAC

Horário: 14h30

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participantes: Andrea Dalveroni - Educadora do MAC


O vídeo propõe trabalhar a memória afetiva através da escultura utilizando massinha de modelar, experimentando formas e relevos, possibilitando a construção da memória de maneira tátil e discutindo sobre experiências sensoriais na Arte e seu uso em atividades para o público com deficiência visual.







DIA 20 DE MAIO | Quarta-feira

Live “Tecnologia Assistiva em Tempos de Quarentena”

Realização: MCC

Horário: 16h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: Diniz Candido - Bacharel em Direito com especialização em direito e processo do trabalho;

servidor público do Tribunal Regional Federal da 3ª Região; secretário da Secretaria de Acessibilidade e Acesso da Informação da Organização Nacional de Cegos do Brasil.

Lara Andrade Lima - Graduada em letras/espanhol pela Universidade Federal do Ceará, membro do Projeto Acesso, do Museu da Cultura Cearense, integrante do Grupo de Trabalho Cultura do Acesso, da Secretaria de Cultura do Estado e testadora de softwares da Dell.

 Agebson Rocha Façanha - Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) desde 2010, já atuou como professor-pesquisador do Projeto Acessibilidade Virtual (parceria com o IFRS e Ministério do Planejamento), coordenador do Núcleo de Tecnologia Assistiva (SECIS/MCTI) e de Coordenador de Projetos Especiais da Pró-reitoria de Extensão do IFCE. Graduação, Mestrado e Doutorado (em andamento) em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Ceará, com ênfase em Tecnologias Assistivas, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia assistiva, deficiência visual, acessibilidade, inclusão digital e dispositivos móveis.

Mediação: Carlos Viana - Bacharel em jornalismo, membro do Projeto Acesso, integrante do Grupo de

Trabalho Cultura do Acesso da Secretaria do Estado e repórter do Grupo de Comunicação O POVO

Intérprete de Libras - Aljanielle Amorim



Durante o isolamento social, museus de todo mundo divulgam  seus trabalhos pela internet, uma forma de conectar-se com o público por meio de distintos recursos de visitação virtual. Mas, para as pessoas com deficiência, que recursos podem ser utilizados para facilitar esse processo?





Vídeo "Entre o Público e os Museus: a atividade do educador"

Realização: Educativo MAC

Horário: 14h30

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participante: Jorge Sarde - Educador do MAC



Os museus durante a sua história sofreu uma série de transformações. No século XV eram apenas gabinetes particulares de curiosidades. Hoje são vistos como os guardiões da cultura, baluartes da arte. Durante as transformações sociais que ocorreram na nossa história, o museu, junto com a escola e outras instituições educativas e culturais foram ganhando destaque como formadores da cidadania. Esse processo está ligado ao desenvolvimento da sociedade urbanizada que vê a cultura intelectual como algo a ser valorizado - fruto do crescente processo de racionalização da vida social. Nesse meio entre a sociedade e o museu, existem aqueles que são os educadores que trabalham com o processo de mediação das obras artísticas, objetos históricos etc. para o público em geral. A partir da minha experiência como educador do Museu de Arte Contemporânea do Dragão do Mar e da minhas pesquisas teóricas sobre a questão da educação não formal e os museu, pretendo fazer uma discussão sobre Educação dentro dos museus.






DIA 21 DE MAIO | Quinta-feira



Live "Apagamentos e consagrações: artistas negros/as/xs na memória cearense + Vídeo-aula"

Realização: MAC

Horário: 15h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: Guilherme Marcondes - pós-doutorando em Sociologia (bolsa PNPD/CAPES) pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UECE.

Maíra Rocha - atriz, graduanda em Ciências Sociais pela UECE e bolsista de iniciação científica

Cecília Bedê: Gerente do Museu de Arte Contemporânea



Partindo de um projeto de pós-doutorado em curso, este subprojeto, relaciona questões da sociologia da arte e da sociologia das questões raciais, a fim de compreender se artistas negros/as/xs estão presentes em uma das principais coleções públicas do Ceará. Deste modo, tem sido realizado um mapeamento de artistas negros/as/xs presentes nos acervos do MAC do Ceará a fim de compreendermos a construção da memória sobre artistas negros/as/xs presentes neste acervo. Assim, será possível entender alguns dos processos de construção da memória bem como de legitimação e consagração de artistas no campo da arte Cearense.





DIA 22 DE MAIO | Sexta-feira



Live "Museus em isolamento: como atuar à distância e transpor barreiras sociais"

Realização: MAC

Horário: 15h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: Carlos Viana - Museu da Cultura Cearense (MCC)

Graciele Siqueira - Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (MAUC)

Rosa Pitaguary - Museu indígena Pitaguary

Mediadora: Cris Soares - Coordenadora do Núcleo Educativo do Museu de Arte Contemporânea

Intérprete de Libras - Vinícius Scheffer



Estamos vivendo grande crise com a Pandemia do novo coronavírus e nos deparamos com a necessidade do isolamento social e fechamentos das instituições culturais em todo o mundo. Diante disso, os Museus tiveram suas portas fechadas e consequentemente seu contato com o público se encontra limitado. Com esse debate queremos trocar experiências sobre o que os Museus estão realizando neste período de Isolamento e como estão direcionando essas ações para incluir a todos os públicos.



Vídeo Arte e inclusão: a criança como protagonista de si mesmo

Realização: MAC

Horário: 16h

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participantes: Amanda Sales e Brena Marques (arte-terapeutas)

Vídeo com experiências de arte e acessibilidade partindo do processo terapêutico.

O Arte e Terapias acredita na arte como uma proposição conectora que entrelaça educação, cultura e saúde. Vemos a criança como um sujeito naturalmente inventivo, que quando protagonista dos seus processos criativos,  possibilita um olhar de sensibilidade com o mundo e com si mesmo. Assim, ao criar, é possível realizar potencialidades, conhecer melhor a si próprio e permitir diferentes formas de comunicação e expressão.





Live "Mulheres no Museu"

Realização: MCC

Horário: 17h

Local: https://www.youtube.com/dragaodomarcentro

Participantes: Gislana Vale: mulher com deficiência visual, Mestre em Políticas públicas, integrante do GT de Cultura Acessível do Ceará, ativista do MBMC.

Jane Eyre Carneiro: mulher com deficiência física, professora, ativista social, integrante do Coletivo de mulheres com deficiência do Ceará.

Mediação: Lara Andrade Lima - Graduada em letras/espanhol pela Universidade Federal do Ceará, membro do Projeto Acesso, do Museu da Cultura Cearense, integrante do Grupo de Trabalho Cultura do Acesso, da Secretaria de Cultura do Estado e testadora de softwares da Dell.

Intérprete de Libras - Aljanielle Amorim



São mulheres com deficiência. Lutam por direitos e acessibilidade é um deles. Amam a cultura, querem ir aos museus e estar lá representadas e acolhidas por ações, tecnologias e memórias que também sejam incluídas, nas suas vivências, reconhecidas como parte importante da diversidade humana, feminina e plural. Na semana em que se comemora o Dia Internacional dos Museus, as mulheres com deficiência estarão numa live, falando de Museus para igualdade, diversidade e inclusão.





DIA 23 DE MAIO | Sábado



Live "Arquivos Públicos e Práticas Historiadoras na Arte"

Realização: MAC

Horário: 11h

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participantes: Ana Pato (São Paulo, 1972) é curadora e pesquisadora. Coordenadora do Memorial da Resistência de São Paulo a partir de maio de 2020. Doutora pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. Foi curadora das exposições Meta-Arquivo: 1964-1985. Espaço de escuta e leitura de histórias da ditadura (2019), 20º Festival de Arte Contemporânea SESC_Videobrasil (2017), Quanto Pesa uma Nuvem?, de Gisellle Beiguelman (2016) e curadora-chefe da 3ª Bienal da Bahia (2014). É autora do livro Literatura Expandida: arquivo e citação na obra de Dominique Gonzalez-Foerster (2012). Em suas pesquisas, dedica-se às relações entre arte contemporânea, arquivo e memória.

Mediador: Chico Cavalcante (MAC Dragão)



Neste seminário/live abordaremos questões de fundamental importância sobre os  arquivos e acervos públicos,  perpassando também este temas pelas práticas historiadoras na arte, arte contemporânea, atuação institucional e museológica e as inter-relações com as comunidades e populações.





Cartilha Acessibilidade em Museus

Realização: MAC

Horário: 14h

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participante: Vinícius Scheffer



A partir da demanda de conteúdo digital criados por museus e espaço cultural em tempos de pandemia, o MAC preparou uma cartilha com formas de acessibilidade para material online.





DIA 24 DE MAIO | DOMINGO



Vídeo O Perigo da História Única

Realização: MAC

Horário: 15h

Local: https://www.instagram.com/macdragao/

Participantes: Ka Moreira e Jennifer Vieira (MAC Dragão)



O vídeo propõe uma discussão sobre a formação de estereótipos dentro da sociedade, usando como base a palestra/livro da autora Chimamanda Adichie em que o tema é abordado, a princípio, de uma perspectiva literária.







Serviço: Museus do Dragão do Mar na 18ª Semana dos Museus - “Museus para a Igualdade: diversidade e inclusão”

Data: de 18 a 24 de maio de 2020

Horário: diversos

Local: Canal do Dragão no YouTube (https://www.youtube.com/dragaodomarcentro) e nas redes sociais dos https://www.instagram.com/museudaculturacearense/ e https://www.instagram.com/macdragao/


Acesse o site www.dragaodomar.org.br

www.youtube.com/dragaodomarcentro

Acompanhe as novidades nas nossas redes sociais:

@dragaodomar

FB/dragaodomar

TT: @dragaodomar_ 


MAIO] Inscrições abertas e gratuitas para o curso Literatura Cearense


 
Serão disponibilizados fascículos impressos, videoaulas, podcasts, webconferências a serem reunidos no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Estão abertas as inscrições para o curso "Literatura Cearense", promovido pela Universidade Aberta do Nordeste (Uane), da Fundação Demócrito Rocha (FDR). Composto por 12 módulos, o curso é gratuito e tem participação de profissionais e estudiosos do Estado. Inscrições em cursos.fdr.org.br

A iniciativa visa despertar o interesse e a leitura do que se produz no Ceará, desde a sua origem à contemporaneidade - contada por meio de seus autores, agremiações literárias e obras referenciais, em consonância com os estudos da Literatura Brasileira.

Voltado para educadores, pesquisadores e estudantes, o curso busca alcançar diferentes públicos interessados em conhecer melhor a produção literária do Estado, que tem seus primeiros registros datados do século XIX. Os módulos abrangem diferentes facetas da produção literária local: literatura infantil, cordel, clássicos, e manifestações protagonizadas por mulheres e pelas periferias.

Serão 12 fascículos encartados sempre às segundas-feiras no O POVO e também disponibilizados em formato digital. As videoaulas serão exibidas às quintas-feiras (horário a definir), na TV O POVO, com duração de 15 minutos. Os alunos também contam com seis podcasts que terão a participação de conteudistas e convidados, transmitidas pela Rádio O POVO CBN 1.010 AM aos sábados, às 9 horas. Todo o material do curso estará disponível numa sala de aula virtual e, ao final do curso, os inscritos recebem certificação pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

As aulas tratam de diversos temas que constituem a historiografia da literatura cearense, como o romantismo, realismo, escrita feminina, e literatura fantástica e cordel. O curso terá duração de três meses.

Três webconferências serão realizadas como complemento ao conteúdo dos módulos nos dias 13 de junho, 11 de julho e 8 de agosto. No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), os alunos poderão ainda ter acesso a tutoria online e atividades de fixação, além de todos os fascículos em formato digital, e uma biblioteca virtual com conteúdos complementares.

Abaixo, os módulos e respectivos autores:

MÓDULO 1 - LITERATURA CEARENSE: NOTAS INTRODUTÓRIAS
Autores: Charles Ribeiro e Lílian Martins

MÓDULO 2 - SOB AS ASAS DA JANDAIA: ROMANTISMO Parte I
Autor: Paulo de Tarso Pardal

MÓDULO 3 - POEMAS PARA A LIBERDADE: ROMANTISMO Parte II
Autor: Carlos Vazconcelos

MÓDULO 4 - MULHERES ESCRITORAS: AS PIONEIRAS NO SÉCULO XIX
Autoras: Gildênia Moura e Carla Castro

MÓDULO 5 - JUNTOU A FOME COM A VONTADE DE LER: REALISMO/NATURALISMO
Autor: José Leite Jr

MÓDULO 6 - À ESPERA DO PÃO: A PADARIA ESPIRITUAL E O SIMBOLISMO
Autor: Sânzio de Azevedo

MÓDULO 7 - O CANTO NOVO DE UMA RAÇA: PRÉ-MODERNISMO E MODERNISMO
Autor: Raymundo Netto

MÓDULO 8 - LITERATURA E ARTES PLÁSTICAS: GRUPOS CLÃ E SCAP
Autores: Vera Lúcia de Moraes e Anderson Sousa

MÓDULO 9 - DA VANGUARDA À DITADURA: LITERATURA EM ENCRUZILHADAS
Autoras: Fernanda Diniz e Kedma Damasceno

MÓDULO 10 - ESCRITOS DO IGNOTO: A LITERATURA FANTÁSTICA
Autora: Aíla Sampaio

MÓDULO 11 - MALA DE ROMANCES: A LITERATURA DE CORDEL
Autores: Arievaldo Viana e Stélio Torquato

MÓDULO 12 - ITINERÁRIOS DE LEITURA: UM PASSEIO PELA LITERATURA DO CEARÁ
Autoras: Lílian Martins, Vanessa Passos e Nina Rizzi

Serviço
Curso de extensão "Literatura Cearense"
Quando: de 18 de maio a 8 de agosto
Inscrições gratuitas: cursos.fdr.org.br


MAIO] Erinaldo Dantas renova pedido para reconhecimento da advocacia como atividade essencial ao governador Camilo Santana


 
O presidente da OAB-CE, Erinaldo Dantas, participou de uma reunião, por videoconferência, com o Governador do Estado do Ceará, Camilo Santana. Na ocasião, foi renovado o pedido para reconhecimento da advocacia como atividade essencial durante o período de quarentena.

De acordo com Erinaldo Dantas, a importância da profissão foi reconhecida pelo Governador de imediato. “Necessário registrar de que houve uma sinalização positiva do pleito da Ordem, tendo externado seu entendimento de que a regra atual não impede o exercício profissional da advocacia, como comunicação com clientes presos, embora tenha destacado que não é possível liberar neste momento a abertura dos escritórios para atendimento ao público”, ressaltou.

No dia 25 de março, a OAB-CE encaminhou um ofício ao Governo do Estado requerendo que a advocacia fosse incluída na lista de atividades com liberdade de locomoção.

O caso segue agora para análise na Procuradoria Geral do Estado – PGE, após aprovação do Governador Camila Santana.

O presidente da OAB-CE participa do Comitê Estadual de Enfrentamento à Pandemia do Coronavírus, criado pelo Governo do Estado, que reúne 28 órgãos e instituições cearenses visando avaliar ações e traçar estratégias para o momento de pandemia.


MAIO] Delivery via aplicativo do Supermercado Guará chega ao bairro Presidente Kennedy


 
Com o objetivo de proporcionar mais conforto e praticidade para os clientes, o Supermercado Guará ampliou a área de entregas do aplicativo de delivery. Com a ampliação, os clientes do bairro Presidente Kennedy também podem fazer seus pedidos pelo aplicativo Guará.

Os produtos saem da loja localizada no bairro, e já alcança a média de 80 entregas por dia. O número acompanha a crescente de entregas feitas pelas outras lojas do supermercado.

O aplicativo Guará está disponível para baixar nas plataformas App Store e Google Play, e as entregas já são feitas em cerca de 130 bairros em Fortaleza e na Região Metropolitana. De acordo com Flávio Figueiredo, diretor geral do Supermercado Guará, a ideia é continuar expandindo a área de entrega, proporcionando segurança e praticidade para os clientes.

"Estamos trabalhando cada vez mais para que os nossos produtos cheguem nas residências com qualidade e segurança. Nosso foco agora é continuar ampliando a área de entrega e levar mais comodidade para todos os nossos clientes", explica Flávio.

MAIO] McDonald’s doa mais de 800 refeições no Ceará na campanha McObrigado


 
Com a meta de chegar a 100 mil doações, empresa aderiu à ação global Thank You Meal e preparou refeições especiais para os profissionais de diversas instituições no estado


As cozinhas do McDonald´s no Brasil estão preparando mais do que deliciosas refeições. Desde o início da pandemia provocada pelo novo coronavírus, a marca, operada pela Arcos Dorados no país, adicionou doses extras de solidariedade e carinho nas doações que tem feito para os profissionais de saúde e caminhoneiros que estão atuando na linha de frente do combate à doença. Para acelerar essa ação, a companhia aderiu à campanha global Thank you Meal, lançada nos Estados Unidos. Por aqui, a meta é chegar a 100 mil combos doados, o que equivale a um investimento de cerca de R$ 2,5 milhões de reais. No Ceará, as instituições Engenho do Lixo, Maternidade Escola Assis Chateaubriand, Hospital Universitário Walter Cantídio, Hospital Regional Unimed e Instituto Dr. José Frota, receberam nos dias 10, 14 e 15 de Maio, a doação de mais de 800 refeições (sanduíche, McFritas e refrigerante) produtos entregues em embalagens especiais aos profissionais de saúde/pessoas em situação vulnerável.


Para o Brasil, o nome da campanha foi ajustado: será o McObrigado. “Trata-se de uma forma de levar, além de comida, solidariedade e mensagens de encorajamento para estes profissionais que tem tido uma atuação incansável e excepcional”, explica Paulo Camargo, presidente da Divisão Brasil da Arcos Dorados.


Até o momento, já foram realizadas mais de 30 mil doações para profissionais de saúde de mais de 70 instituições, em 44 cidades, e caminhoneiros nas rodovias. Todas têm sido preparadas pelos funcionários da rede, que também estão se mobilizando para colocar recados de agradecimento juntos das refeições.  Nesta nova onda de doações, a rede está ampliando a entrega de alimentos para instituições que atuam no combate à fome.


Para contar um pouco mais sobre essa ação, um filme em parceria com a DPZ&T foi desenvolvido para os canais digitais da marca. A produção compila imagens reais, desde o preparo até a chegada às mãos dos homenageados. Cada combo inclui uma mensagem de agradecimento. O vídeo ainda traz depoimentos de funcionários do Méqui agradecendo estes profissionais. Assista aqui.

“Em tempos de isolamento, o Méqui reafirma o quanto está junto das pessoas e destaca a importância do distanciamento social. Acreditamos que sairemos desta mais fortes. Por isso, preparamos essa homenagem, para agradecer toda a dedicação dos trabalhadores”, explica João Branco, Chief Marketing Officer do McDonald’s Brasil.

Outras medidas da Arcos Dorados

Acreditando na união de forças para que o país possa superar esse momento de crise, o McDonald’s decidiu apoiar micro e pequenas empresas do setor de alimentação no Brasil, abrindo turmas de formação gratuita e online voltadas a profissionais que atuam nesse segmento.



A companhia criou um curso para microempreendedores, que conta com uma grade dividida em três pilares principais: Segurança Alimentar, Higiene e Desenvolvimento Sustentável, áreas em que a companhia é reconhecida internacionalmente por sua excelência. Essas são esferas fundamentais para garantir medidas de prevenção de contaminação por microrganismos, incluindo o novo coronavírus.



O curso que iniciou em março teve 1845 inscritos e os módulos estão sendo disponibilizados por meio do site https://trilhas.info/ para que os novos interessados possam acompanhar o conteúdo.



Além disso, O McDonald’s abriu vagas gratuitas para o curso de Desenvolvimento Sustentável em Foco, que nos últimos dois anos contou com cerca de dois mil inscritos e aborda uma grade que contempla 12 temas como Compromisso Social, Energia Renovável, Diversidade & Inclusão, Economia Circular, Mudanças Climáticas e Gestão de Resíduos, entre outros. O curso é o maior programa corporativo de educação para o desenvolvimento sustentável do Brasil.



 Medidas para segurança de seus colaboradores

Tendo como prioridade proteger a saúde e bem-estar de seus funcionários e clientes, a companhia implementou um comitê focado especialmente em monitorar e agir em torno de diversos assuntos relacionados ao tema.

A empresa estabeleceu um protocolo especial para a operação de seus serviços, como Delivery e Drive-Thru, incluindo a demarcação de áreas de distanciamento social nos restaurantes, disponibilização de produtos para higienização das bolsas dos entregadores e lavagem de mãos, cuidado no condicionamento de produtos, além do reforço dos protocolos de higiene em todos os restaurantes da rede, como aumento na frequência da limpeza de equipamentos, ampliação do número de dispensers de álcool em gel, entre outras ações.

Além disso, a empresa seguiu a recomendação de uso de máscaras feita pelo Ministério da Saúde no início de abril. Já foram adquiridas máscaras descartáveis e de tecido e também começaram a ser instaladas barreiras acrílicas para proteção física entre atendentes e clientes.

Entre as iniciativas já implementadas pela empresa, estão o home office ou licença remunerada para seus colaboradores que pertencem ao grupo de risco, em todos os setores, inclusive restaurantes, e a recomendação de trabalho remoto para todos os funcionários da sede administrativa.


Sobre a Arcos Dorados

A Arcos Dorados é a maior franquia independente do McDonald’s do mundo e a maior rede de serviço rápido de alimentação da América Latina e Caribe. A companhia conta com direitos exclusivos de possuir, operar e conceder franquias locais de restaurantes McDonald’s em 20 países e territórios dessas regiões. Atualmente, a rede possui quase 2.300 restaurantes, entre unidades próprias e de seus subfranqueados, que juntos empregam mais de 100.000 funcionários (dados de 31/12/2019). A empresa também mantém um sólido compromisso com o desenvolvimento das comunidades nas quais está presente e com a geração de primeiro emprego formal para jovens, além de utilizar sua escala para impactar de maneira positiva o meio-ambiente. A Arcos Dorados está listada na Bolsa de Valores de Nova York (NYSE: ARCO). Para saber mais sobre a Companhia por favor visite o nosso site: www.arcosdorados.com.


MAIO] No Dia Mundial do Whisky, relembre os clássicos e conheça novas tendências para o destilado


 
Drink cítrico à base de whisky, suco de limão e bebida gaseificada da fruta é leve, refrescante e fácil de fazer, mais uma opção para brindar a data desta bebida tão versátil com responsabilidade
A Diageo, líder mundial em bebidas alcoólicas premium e proprietária da marca de whisky Johnnie Walker, apresenta uma refrescante receita de Highball para celebrar com moderação o Dia Mundial do Whisky, que é comemorado todos os anos no terceiro sábado de maio.
Versátil em sua essência, não há regras caso decida degustar um scotch preferido: puro, on the rocks, com uma gotinha de água, em receitas clássicas como Whisky Sour, Mint Julep, Rob Roy e Old Fashioned e até nas novas tendências, como o Highball, o importante é escolher a forma que mais agrada ao paladar.

No caso do Highball não se trata apenas de um coquetel, mas de toda uma categoria de drinks de preparo rápido com base de whisky, adição de (muito) gelo e um mix que vai desde água com gás, tônica e club soda, até refrigerantes. Para finalizar, é servido em um copo alto. E a título de curiosidade, o drink foi criado na Inglaterra, popularizado nos Estados Unidos e aperfeiçoado no Japão, onde é chamado de Haiboru. Atualmente, é um dos drinks em alta no mundo todo.
O Johnnie Highball entrega no nome qual é a bebida-chave do coquetel: Johnnie Walker, seja Red, Black ou Gold Label Reserve, dependendo do paladar de quem vai degustar. No caso do Citrus, o limão dá uma cara brasileira ao drink, que se adequa tanto a espaços formais e sofisticados quanto aos mais calorosos happy hours virtuais.

Refrescante e fácil de ser feito, a versão Red Highball Citrus harmoniza muito bem com comidas mais leves e petiscos variados – peixes, frutos do mar, saladas e algumas frituras. Dica valiosa, pois sempre é importante comer antes de ingerir bebida alcoólica, além da hidratação.


Confira as receitas:


RED HIGHBALL CITRUS

Ingredientes:

- 1 dose (50mL) de Johnnie Walker Red Label

- ¼ de suco de limão

- Refrigerante de limão

- 2 rodelas de limão

Modo de preparo:

1. Em um copo alto cheio de gelo, adicione 50 ml de Johnnie Walker Red Label;

2. Esprema 1/4 de limão;

3. Complete com refrigerante de limão;

4. Misture e, por fim, finalize com as 2 rodelas de limão.

Teor alcoólico: 6,5% em um drink de 400ml.

Aprenda a receita também em vídeo no YouTube.



BLACK LABEL ON THE ROCKS

Ingredientes:

- 1 dose (50mL) de Johnnie Walker Black Label

- Gelo

Modo de preparo:

Em um copo baixo, adicione o gelo e uma dose de Johnnie Walker Black Label.



OLD FASHIONED

Ingredientes:

- 1 dose (50mL) de Johnnie Walker Black Label

- 1 torrão de açúcar

- 3 gotas de bitter angostura de laranja

- 1 casca de laranja

Modo de preparo:

1. Em um copo baixo, coloque o açúcar;

2. Adicione 3 gotas de bitter angostura de laranja;

3. Complete o copo com gelo;

4. E, por fim, adicione 50 ml de Johnnie Walker Black Label e misture.

Teor alcóolico: 6,67% em um drink de 300ml.

Aprenda a receita também em vídeo no YouTube.



GOLD & APPLE

Ingredientes:

- 1 dose (40mL) de Johnnie Walker Gold Label

- ¼ de suco de limão

- Suco de maça clarificado

Modo de preparo:

1. Em um copo alto cheio de gelo, adicione 40 ml de Johnnie Walker Gold Label;

2. Esprema 1/4 de limão;

3. Complete com suco de maçã clarificado e misture.

Teor alcoólico: 5,9% em um drink de 310ml.




Sobre a Diageo

A Diageo é líder mundial no segmento de bebidas alcoólicas premium, com uma coleção de marcas nas categorias de bebidas destiladas e cervejas. O portfólio inclui marcas como Smirnoff, Johnnie Walker, Guinness, Baileys, Cîroc, Tanqueray, Old Parr, entre outras, e localmente as cachaças Ypióca e Nega Fulô. A Diageo é uma empresa multinacional que opera em 180 países. As ações da companhia são negociadas na Bolsa de Valores de Nova Iorque (DEO) e na Bolsa de Valores de Londres (DGE). Para mais informações sobre a Diageo, seus funcionários, suas marcas e seu desempenho, visite www.DIAGEO.com. Saiba mais sobre consumo responsável de bebidas alcoólicas em www.DrinkiQ.com.br.


Beba com inteligência. Não compartilhe com menores de 18 anos.



MAIO] Inscrições abertas para a segunda turma do curso Enfrentamento à Violência Sexual Contra Criança e Adolescente


 
Todo o material, composto por fascículos on-line, videoaulas e podcasts, está disponível no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem (AVA)

Diante do atual contexto de isolamento social, causado pela pandemia de Codiv-19,  e o aumento dos casos de violência doméstica, a Universidade Aberta do Nordeste (Uane), da Fundação Demócrito Rocha (FDR), a Câmara Municipal de Fortaleza (CMF) e o Selo Amigo da Criança lançam a segunda turma do curso “Enfrentamento à Violência Sexual Contra Criança e Adolescente”.

A iniciativa integra o projeto Infância Protegida, que se caracteriza pelo caráter educativo e plural na abordagem do tema, ciente que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente o direito à vida, à saúde, à educação, ao lazer, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

As inscrições podem ser efetuadas, gratuitamente, por meio da página cursos.fdr.org.br e os cursistas, que obtiverem nota mínima exigida, serão certificados pela Universidade Estadual do Ceará (Uece).  Além da Uece, a iniciativa tem o apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Centro de Defesa da Criança e do Adolescente (Cedeca).

O curso é composto por 12 módulos, incluindo fascículos digitais, videoaulas e podcasts. Todos os conteúdos estão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): cursos.fdr.org.br.

“A proteção da vítima e a responsabilização do agressor”, “O papel da família, da sociedade e do Estado na prevenção da violência sexual” e “Fluxo de proteção e responsabilização dos casos de violência sexual contra crianças e adolescentes” são alguns dos temas a serem trabalhados no decorrer do curso.  A ideia é que os conteúdos sejam propagados para todo o Estado e o País, a fim de que  seja  fortalecida a campanha nacional de promoção de uma cultura de não-violência, de paz e de respeito aos direitos humanos.

A primeira turma do curso foi lançada em outubro de 2019 e encerrada em janeiro de 2020.

O curso de extensão –  com 140 horas/aula – é desenvolvido na modalidade Ensino a Distância (EAD), no período entre 9 de maio e 17 de junho.  São liberados dois módulos por semana, aos sábados e às quartas-feiras, no AVA, que agrega todo o conteúdo listado acima para facilitar o acesso do aluno ao material no horário mais conveniente.

Abaixo, os temas dos módulos:

Liberação dos módulos: 9/5, 13/5, 16/5, 30/5, 23/5, 27/5, 30/5, 3/6, 6/6, 10/6, 13/6 e 17/6.



MÓDULO 1:

DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

MÓDULO 2:

DIREITO DA CRIANÇA E LEGISLAÇÃO

MÓDULO 3:

MARCOS CONCEITUAIS

MÓDULO 4:

EXPRESSÕES DA VIOLÊNCIA SEXUAL

MÓDULO 5:

O QUE REVELAM OS DADOS?

MÓDULO 6:

POLÍTICA PÚBLICA, INTERSETORIALIDADE E PLANEJAMENTO

MÓDULO 7:

SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS

MÓDULO 8:

SERVIÇOS DE ATENÇÃO ESPECIALIZADA

MÓDULO 9:

PROTEÇÃO E RESPONSABILIZAÇÃO

MÓDULO 10:

PROTEÇÃO: PAPEL DE TODOS

MÓDULO 11:

O PAPEL DA ESCOLA

MÓDULO 12:

FLUXO DE PROTEÇÃO


Serviço:
Curso “Enfrentamento à Violência Sexual Contra Criança e Adolescente” – Turma 2
De 9 de maio a 17 de junho
Período das provas:  17 de junho a 7 de julho
Inscrições abertas e gratuitas em cursos.fdr.org.br



MAIO] Higiene dos pincéis de maquiagem é importante para a saúde e duração dos produtos na pele


 
A maquiadora expert do Boticário Priscilla Pêgo dá dicas de como cuidar dos pincéis e esponjas de maquiagem

Com mais tempo livre em casa, muitos têm buscado formas diferentes de se ocupar e colocado em prática atividades que vinham sendo adiadas, como limpeza de armários, reorganização das gavetas e, por que não, das maquiagens? Retirar produtos vencidos e limpar pincéis e esponjas que utilizamos na aplicação da make são primordiais para saúde e beleza da pele.

Os pincéis são suscetíveis a acumular impurezas, podem assim se tornar o ambiente perfeito para o desenvolvimento de bactérias e fungos. Os resíduos, além de afetarem o resultado e durabilidade da maquiagem após ser aplicada, podem causar reações na pele. Por isso, a limpeza regular dos acessórios é indispensável.

Deixar de molho no sabão ou lavar em água corrente, qual a melhor maneira? Nessa hora surgem diversas dúvidas e para isso a expert de maquiagem do Boticário, Priscilla Pêgo, dá algumas dicas de como cuidar com carinho das ferramentas de beleza.

Limpeza: Lavar pincéis não tem muito segredo. “Basta esfregar delicadamente as cerdas com detergente ou shampoo de bebê, que é mais neutro e suave, e enxaguar em água corrente. Mas, tenho um segredinho que posso compartilhar. Em vez de friccionar as cerdas nas mãos, utilizo o Tapetinho Limpa Pincéis no qual esfrego as cerdas delicadamente, fazendo movimentos circulares até formar espuma. Enxaguo cuidadosamente e, para remover o excesso de água, só aperto as cerdas e já coloco para secar” aconselha Priscilla. Já para o caso das esponjas, é só mergulhá-la em um recipiente com água morna e sabão neutro. Depois, aperte a esponja na palma da mão, até sair o excesso de produto e água.

Secagem: Aqui tem um detalhe importante. Além de deixar as cerdas dos pincéis secarem naturalmente em local seco e arejado, Priscilla tem um conselho: “É preciso se atentar na secagem, que deve ser feita com as cerdas para baixo ou com os pincéis deitados sobre uma toalha para evitar que escorra água para o cabo, o que pode prejudicar o pincel”. Para as esponjas, não tem mistério, basta deixar secar na sombra.

Frequência: E como a rotina de higienização depende muito da utilização de cada pincel, Priscilla ainda explica a periodicidade das lavagens. “Quanto mais se usa, maior a frequência das lavagens. Por exemplo, quem utiliza pincel de base todos os dias, é recomendado lavar o pincel, pelo menos, a cada 15 dias. E, no caso das pessoas com acnes e cravos, toda semana. Agora, se você usa uma vez por semana, pode lavar pincéis uma vez por mês. Já as esponjas devem ser lavadas toda semana se o uso for diário”, completa.

Vale lembrar que, ao perceber que os pincéis já estão com as cerdas muito danificadas e as esponjas muito desgastadas, é hora de providenciar a substituição por novos acessórios, que vão garantir uma performance muito melhor na maquiagem e evitar prejuízos à saúde da pele.

Serviço:

Tapetinho Limpa Pincéis

Preço Sugerido: R$ 32,90

Feito de silicone com ventosas na parte de trás;

Possui três texturas diferentes para limpar diversos tipos e tamanhos de pincéis sem agredir as cerdas.




Make B. Pincel Espiral para Pele

Preço Sugerido: R$ 45,90

Cerdas em diferentes níveis e formato espiral possibilitam misturar hidratantes e primers com bases;

Acabamento super leve na pele;

Possibilita construção de camadas.




Make B. Pincel para Base e Pó Fibras Duplas

Preço Sugerido: R$ 54,90

Cerdas curtas, macias e firmes;

Mistura de dois tipos de cerdas: umas levemente mais onduladas na base e outras mais finas na ponta;

Versátil;

Espalha a base ou o pó mais leveza.



Intense Esponja de Maquiagem

Preço Sugerido: R$ 25,90

- Multifuncional, pode ser utilizada para aplicar base, corretivo e pó, deixando o acabamento natural e suave;

- Formato angulado ajuda a alcançar todos os pontos do rosto.

ARTIGO] Considerações conceituais sobre espaço público


 
Milton Santos em seu livro “Espaço e Sociedade”, no capítulo “A formação social como teoria e como método”, começa seu texto com uma frase celebre de Aristóteles que denota a pertinência da questão espacial: “O que não está em nenhum lugar não existe”. Desse modo, podemos pensar que o espaço exerce um papel de extrema relevância na análise social.

Entretanto, o autor diz que a própria Geografia – que deveria ser a ciência mais preocupada com a questão espacial – tem minimizado esse importante papel do espaço na sua relação com a sociedade, considerando o espaço como um mero reflexo ou palco das ações humanas. Nesse processo, a Geografia, e porque não dizer mais notadamente a Arquitetura, se interessou mais pela forma das coisas do que pela sua formação, ou seja, confundindo o seu objeto de estudo, que é o espaço geográfico, com a análise da paisagem, não captando, assim, o movimento da sociedade.

Nesse trabalho, Santos propõe pensar o espaço segundo uma concepção que abranja toda a problemática social. Para tanto, ele se apropria de um conceito formulado por Marx e Engels que é a Formação Econômica Social e acrescenta a esse conceito a dimensão espacial, que, até então, não havia sido considerada nas formulações marxistas, levando, assim, a uma interpretação dualista das relações homem-natureza.

Corroborando essa ideia, David Harvey destaca a importância do espaço e do tempo na vida social, esclarecendo os vínculos materiais entre processos políticos econômicos e processos culturais. O fundamental da pesquisa é a ideia de que o tempo e o espaço não podem ser compreendidos independentemente da ação social. Ele considera, em particular, como o próprio significado e a própria percepção de tempo e do espaço variam, mostrando que essa variação afeta valores individuais e processos sociais do tipo mais fundamental.

Por sua vez, Antônio Carlos Roberto de Morais, em seu livro “Ideologia Geográfica”, conceitua, a princípio, o espaço e, pontuando a historicidade da paisagem, dá crédito ao homem pela produção desse espaço, através de suas ações sobre o meio geográfico, expressando sua vivência, sua cultura, num determinado momento da história. Ao dar significado e construir uma relação com o lugar em que vive, o homem traz à realidade suas necessidades, visto que as ansiedades, interesses, desejos e sonhos são motivadores para essa mudança constante no espaço que é construído e reconstruído, gerando as dinâmicas sócio-espaciais.

Nas últimas décadas, os estudos geográficos e, principalmente, arquitetonico, voltados às pesquisas de caráter urbano desenvolveram uma tendência de análise mais profunda sobre os complexos fenômenos e processos espaciais que envolvem o conceito de centro, como também “criaram termos que são diretamente ligados ou derivados deste conceito-chave para a Geografia Urbana, a exemplo de metrópole, cidade, núcleo ou área central, centralidade, descentralização, multi-centralização, como também, a expressão de centralidades em múltiplas escalas”.


Prof. Dr. Frederico Augusto Nunes de Macêdo Costa
Coordenador de Arquitetura e Urbanismo da UniAteneu
Doutor em Planejamento Urbano


Conheça o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UniAteneu. Acesse: http://uniateneu.edu.br/